• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
гдз 1 класс ' математика акпаева 2 часть ответы - гдз 1 класс математика 2 бөлім [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
қаржының бақылау функциясы - қаржылық бақылау түрлері [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
руна жазуының құпиясын ашқан ғалым - көне түркі жазуы тарихы [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
қазақ жазуының дамуы эссе - қазақ жазуының даму жолы 9 сынып қмж [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
деңгейлеп саралап оқыту технологиясы қараев - деңгейлеп саралап оқыту технологиясы дегеніміз не [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
мәнерлеп оқу текст - манерлеп оку олендер [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
Өткенде Түркі халықтарының саммиті өткенде, Түркияның президенті Реджеп Тайып Ердоған түркі халықтарының төл жазуы − руна болуы қажет деген ұсыныс жасады. Бұл. Көне Түркі жазуының құпиясын ашқан Даниялық ғалым Вильгельм Томсен болатын (1898 жылы бастап). Орхон-Енисей жазбалары — көне түркі руна жазуының он беске. Көне түркі жазуының ең көне ескерткіштері болып табылады. Руникалық жазу ескерткіштерін зерттеуге фин және орыс ғалымдары Аксель Олай Гейкель мен. Көне түркі жазуының кілтін тауып, ғылым әлемінде айрықша жаңалық ашқан еді. Осы кезден бастап, түркология тарихының жаңа парағы ашылған еді. Көне түркі жазуы атты Ғылыми жұмыстар, пәні Қазақстан тарихы Көне Түркі жазуларының мазмұны Көне Түркі жазуының құпиясын ашқан Даниялық ғалым Вильгельм.Зияткер сайтында Қазақ тілі Мақала 9 сынып материалдарын жүктеп алуға болады. Олимпиада Қазақ жазуының даму жолы Алғашқы жазу 490 тг. Қазақ жазуының даму жолы өте маңызды тақырып. Біздің тарихымызда жазу өте маңызды рөл атқарады. Қазақ әдебиеті және культурасы қазақ жазуынан туындайды. Қазақ жазуының даму жолы атты Эссе, шығарма, мазмұндама, 5 сынып қазақ тілі электронды оқулық 1 бөлім пәні Қазақ әдебиеті Қазақ әдебиеті Эссе, шығарма, мазмұндама 9 сынып Дайын ҚМЖ. Барлық.Қараевтың «Саралап-деңгейлеп оқыту» технологиясы [2]. НЕГІЗГІ БӨЛІМ. Тиімді де орынды пайдаланған оқыту технологиясының бірі, деңгейлеп- саралап оқыту сапалық білім негізі бола алады. Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы: оқушының өз қабілетіне, болашағына сенуіне; оқушының ынталандыруға; оқушы мен оқытушының ынтымақтастық қарым-қатынас достығына; оқушының өз білімін. Мұхитанова С. Деңгейлеп оқыту тәсілімен// Қазақстан мектебі.- 2004.-№ 12.-51-52 б. ДЕҢГЕЙЛЕП САРАЛАП ОҚЫТУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ. Сабақ үш кезеңмен жүргізіледі және оның мынадай тиімділіктері бар. 1-кезең.Ашылған көз тұра ма бiр зат көрмей, Миға хабар бермей ме түсi өзгермей. Әдейiлеп көрейiн демесең де, Қарсы алдыңа қоя ма түк кез келмей? Сол сықылды көңiлдiң. Мақсаты: Оқушылардың екпінді дұрыс қоя білу, оқу мәнерін меңгеру, дауысты өлеңнің ой мазмұнына сай баяу, жігерлі оқу немесе тілек, сұрақ, көңіл күйді көтеріңкі үнде. Бекітемін: «Мәнерлеп оқу» үйірмесі. Сабақтың тақырыбы: Тұңғыш Президент күніне арналған өлең жырларды мәнерлеп оқу. Мақсаты: Білімділік: оқушыларға Қазақстан Республикасының Президенті. Жалпы ереже. 1.1. Бірінші облыстық «Сөз құдіреті» мәнерлеп оқу байқауы (бұдан әрі —Байқау) Қостанай облысы аумағында 2014 жылдың 27 мамыры мен 2014 жылдың 24 қазан аралығында 12-13 жасар балалар арасында өткізіледі. Жоспар. КІРІСПЕ. І Мәнерлеп оқудың теориялық негіздері мен әдістері. Мәнерлеп оқу және оқу дағдылары. Мәнерлеп оқудағы дикцияны қалыптастыру. Мәнерлеп. Қазақстан Республикасы халықтарының тілдер күніне арналған мәнерлеп оқу сайысын ашық деп жариялаймыз! (Әнұран) І жүргізуші: Тілім менің қайыршы емес қаңғыбас, Тілім тұлпар қуған желге. Қазақстан қазағымның туған елі, сократтың этикасының мәні қандай қазақ елі туралы өлең, тақпақ.
поступление в малайзию
авиата жд
ұлт көшбасшысы тақырыбында баяндама жазыңдар
ертегілер еліне саяхат қмж
абайдың анадан төртеу туыстары кімдер

.
==============================================================

~~~~~ сду проходной балл на платное ~~~~~

==============================================================
.