• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
мурат абдилда - шагала скачать ремикс оригинал - шагала ремикс бомба [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
kazakhstan work visa processing time - kazakhstan visa [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
ұлттық ойын халық мұрасы - ұлттық ойын туралы мақал [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
бөлме өсімдіктері сабақ жоспары балабақшада - бөлме өсімдіктерін ата [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
телефонный справочник жанаарка - жд вокзал жанаарка телефон [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
қоректік орталар презентация - микроорганизмдерді өсіретін қоректік орталар [Подробнее...]
  
 
 
 
 
Технологиялық картасы «Балауса» 2 сәбилер тобы Тәрбиеші: Нухаева Б.Б. Білім беру саласы:Қатынас.Таным Бөлімдері: Жаратылыс тану Тақырыбы:Бөлме өсімдіктері. Тақырыбы: дәстүрлі емес энергия көздері «Бөлме өсімдіктерінің түрлері». Мақсаты: бөлме өсімдіктерін атын атап ажырата білуге үйрету. Міндеттері: Әр бала үйде гүлді қалай өсіру керектігін үйрету. Ойлау қабілетін дамыту. Тақырыбы: «Бөлме өсімдіктерінің түрлері» Мақсаты: бөлме өсімдіктерін атын атап ажырата білуге үйрету. Міндеттері: Әр бала үйде гүлді қалай өсіру керектігін үйрету. Көрнекіліктер: бөлме өсімдіктерін күтуге қажетті заттар (сүрткіш,су құйғыш,су құятын ыдыс,алжапқыш),үлестірмелі материалдар. Сабақтың тақырыбы: «Бөлме өсімдіктері». Сабақтың мақсаты: Бөлме өсімдіктердің түрлері мен маңызын таныстыру. Білімдік мәні:: Бөлме өсімдіктер жөніндегі теориялық білімдерін меңгертіп, оны іc- жүзінде қолдануға үйрету. Дамытушылық мәні: Сын тұрғысынан ойлау. Бөлме өсімдіктерін қалай күту керектігін іс жүзінде көрсету арқылы еңбекқорлыққа баулу, гүлдердің сұлулығын тамашалауға тәрбиелеу. Әдіс тәсілі: Түсіндіру, ой қозғау, стационардағы бөлімшенің құрылымына кіреді сұрақ жауап, топтау, ойын жаттығулары, триз әдісі.
майбах 223 цена в тенге
сырымбек тау бизнес
колеса уральск
ерекше топ аттары
психолог астана цена

.
==============================================================

~~~~~ жер асты шаймалау әдісі ~~~~~

==============================================================
.