• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
тәрбиелік үдеріс - педагогикалық үдеріс деген не [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Біртұтас педагогикалық үрдіс. кейіннен Гербарттың И.Ф. еңбектерінде оқыту теориясының тәрбиелік мәні көрсетілген. мұғалім мен оқуылардың өзара әрекеттерінің ерекшеліктері не деген. Навигация по странице: «Тәрбиелік жүйе», «тәрбиелік үдеріс», «тәрбие жұмысы». Тәрбиелік жүйенің құрылымы мен қағидалары. И.П.Иванов, Л.Н. Новикова, Н.Е.Щуркованың тәрбиелік жүйелері. Тәрбиелік жүйе – 1) тәрбиенің негізгі компоненттерінің өзара іс-қимылдары үдерісінде туындайтын (мақсаттар, субъектілер, олардың қызметі, пікірлесу, қарым-қатынас, материалдық база) және ұжымдық өмір бейнесі ретінде интегративті сипаттамалар мен оның психологиялық жағдайы (Л.И.Новикова) қамтылған тұтас әлеуметтік организм; 2) өзінің басты қызметі – тәрбиеге қатысты ретке келтірілген ашық әлеуметтік-педагогикалық және психологиялық-педагогикалық жүйе. П. Ф. Каптерев педагогикалық үдерісті әртүрлі қырлар мен құралдардан тұратын біртұтас құбылыс ретінде түсіндіріп, оның оқыту, ближайшие форумы білім, тәрбие беру, үйрету, дамыту, бағыт беру, жандандыру, жазалау кезеңдері болатынын атап көрсетті. Әдістері, 7.1 Тәрбиенің әдіс-тәсілдері, құралдары және формалары туралы түсінік, студенттерде тұтас педагогикалық үдеріс жөнінде педагогикалық білімдер. Педагогикалық үдерістің құрылымы. Мұғалімнің оқыту шеберлігі. Мектеп отбасы тәрбиесін педагогикалық басқару. Мұғалім мен оқушының өзара әрекетінде мұғалімнің ықпалы. Мұғалімнің педагогикалық үдерісті басқарудағы. Тәрбиелік жүйе 1) тәрбиенің негізгі компоненттерінің өзара іс-қимылдары үдерісінде туындайтын (мақсаттар, субъектілер, олардың қызметі, пікірлесу, қарым-қатынас, дүниетану пәні бойынша оқу бағдарламасының мақсаты материалдық база) және ұжымдық өмір бейнесі ретінде интегративті сипаттамалар мен оның психологиялық жағдайы қамтылған тұтас әлеуметтік организм; 2) өзінің басты қызметі тәрбиеге қатысты ретке келтірілген ашық әлеуметтік-педагогикалық және психологиялық-педагогикалық жүйе. Қосымша білім беру білім алушылардың білім алу үдерісінде сұраныстарын жан-жақты қанағаттандыру мақсатында жүзеге асырылатын тәрбие және оқу үдерісі Қосымша білім беруді ұйымдастыру тұлғаның жеке дамуына, бауыржан рахымбеков ауылға барам кәсіби. Тәрбие тұлғаны қалыптастыру барысында басқарылатын, бақыланатын және алдын ала анықталған жоспарға сәйкес саналы түрде жасалатын ұмтылулармен, әрекеттермен байланысты байқалатын үдеріс. Яғни тәрбие – тұлғаны мақсатты түрде қалыптастыру үдерісі. Бұл арнайы ұйымдастырылған, басқарылатын, бақыланатын, түпкі мақсаты қоғамға қажетті, пайдалы тұлғаны қалыптастыру болып табылатын тәрбиеші мен тәрбиеленушілердің өзара әсерлесуі. Бұрын тәрбиені қоғам мақсатына сәйкес оқушыны тәрбиелеуге мақсатты жетекшілік ету деп қарастырды. Педагогикалық үдеріс " түсінігі, бір тараптан, педагогика зерттейтін барша құбылыстар әлемін танытса, екінші жағынан, осы құбылыстардың мәнін аңғартады. Педагогикалық үдеріс- бұл. Педагогикалық процестің мәні туралы қалыптасқан түсініктердің сыртында мұғалім үшін өте маңызды бір қатар мәселелер қалды, ол: не себепті. Тәрбие бұл белгілі педагогикалық мұраттарға сай арнайы ұйымдастырылған ықпалдар көмегімен тұлға қалыптасуынаа бағытталған мақсат бағдарлы үдеріс. Педагогикалық үдерістің негізгі. Тәрбиелік жүйе 1) тәрбиенің негізгі компоненттерінің өзара іс-қимылдары үдерісінде туындайтын (мақсаттар, субъектілер, олардың қызметі, пікірлесу, қарым-қатынас, материалдық база) және ұжымдық өмір бейнесі ретінде интегративті сипаттамалар мен оның психологиялық жағдайы қамтылған тұтас әлеуметтік организм; 2) өзінің басты қызметі тәрбиеге қатысты ретке келтірілген ашық әлеуметтік-педагогикалық және психологиялық-педагогикалық жүйе. Қосымша білім беру білім алушылардың білім алу үдерісінде сұраныстарын жан-жақты қанағаттандыру мақсатында жүзеге асырылатын тәрбие және оқу үдерісі Қосымша білім беруді ұйымдастыру тұлғаның жеке дамуына, кәсіби. Тәрбиелік үдеріс тәлім мекемесіндегі педагогикалық қызметтің ажыралмас өзегі. Біртұтас педагогикалық үдеріс есептелетін тәрбие жұмыстары педагог пен тәрбиеленушілер арасындағы. Әдістері, 7.1 Тәрбиенің әдіс-тәсілдері, құралдары және формалары туралы түсінік, студенттерде тұтас педагогикалық үдеріс жөнінде педагогикалық білімдер. Педагогика деген сөз, яғни тәрмин, көне грек тілінен шыққан, ол балаларды ертіп жүру, баланы жетектеп мектепке апаруы деген сөз. Анығырақ айтатын болсақ. Педагогикалық үдерістің мәні, оның құрылымдылық компоненттері 3. Педагогикалық үдерстің қозғаушы күштері. 2. Оқыту мен тәрбие процесін ажырамас бірлікте қарастыру идеясы XIX ғасырдың ортасында өмірге келді. Педагогикалық үдеріс тұтастығын дамытуға Н.К. Крупская, С.Т. Шацкий, А.С. Макаренко, А.П. Пинкевич көп үлес қосты. Бірақ 30-жылдары оқыту мен тәрбиелеу ерекшеліктерін тереңдете зерттеу үшін оларды бөліп қарастыру көзқарасы басым болды. Тұтас педагогикалық үдерісс мәселесіне 70-80-ші жылдар аралығында Ю.К. Бабанский, М.А. Данилов, В.С. Ильин, В.В. Краевский, Б.Т. Лихачев және т.б. көңіл бөле бастады. 21. Педагогикалық үдеріс негізгі, біріктіруші жүйе. Оқу үдерісінің кезеңдері. Қазіргі кезеңдеп біртұтас педагогикалық үдеріс мәні туралы түсінік ғалымдардың. Негізгі ұғымдар: тәрбие, тәрбиенің гуманистік парадигмасы, ақпараттық және білімдік ашық кеңістік, тәрбие үдерісі, тәрбиелік іс-әрекет, тәрбие.



ө дыбысы мен әрпі тех карта - екінші буында ө дыбысы естілетін сөздер [Читать далее...]

Регион:Казахстан,Северо-Казахстанская областьСабақтың мақсаты:Оқушыларға Ө дыбысы мен әрпін таныту. Ол арқылы берілген сөздерді оқу мен жазуды үйрету. Сөздік қорын байыту, буындап оқуға үйр. Ережелері» негізінен сөздер мен қосымшалардың жазылу ерекшеліктеріне ұ/ү, у) дауыстыларды таңбалайтын болса, 1923 жылдан кейін о/ө дыбысы үшін. Материал по начальным классам Ө ө Дыбысы мен әрпі. скачать. Сабақтың тақырыбы: Ө дыбысы мен әрпі. (2-ші сағат) Сабақтың мақсаты: Ө дыбысын сөз ішінде дұрыс оқуға жаттықтыру, мақал-мәтел айтуға, оның мазмұнын ашып түсінуге, сонымен қатар қандай. Буын дегеніміз не? -С?зде?анша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады дыбысы?андай дыбыс? Сергіту с?тін жасайды. Өткен сабақты қайталау. Ң дыбысы мен әрпі. «Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин. -Дыбыстар нешеге бөлінеді? Ө дыбысы дауысты дыбыс. Ө дыбысы сөздің басында,ортасында кездеседі. «Сөз ойла,көп ойла» ойыны. Ө дыбысына байланысты сөздерді айтады. смайлик. Сурет. Ережелері» негізінен сөздер мен қосымшалардың жазылу ерекшеліктеріне ұ/ү, у) дауыстыларды таңбалайтын болса, 1923 жылдан кейін о/ө дыбысы үшін. Ө дыбысы мен әрпі. Сейдахмет Бердіқұлов атындағы орта мектебінің мектепалды даярлық сынып мұғалімі. Сауат ашу Тақырыбы: "Ө дыбысы мен әрпі". доп. образование детей Скачать бесплатно. Ө дыбысы мен әрпі. екінші қолың арашашы болсын (Қазыбек би). aiboll,. Өмір, қымбатсың маған! Бақытты сезінгің келсе, өзіңді бақытты адамдардай ұста. Бай болғың келсе, байлар сияқты әрекет ет. Оқулық тіл мәдениеті мен шешендік өнердің тілдік ерекшеліктерін Ашықтағы дыбыс ашық, көркем шығады. Екінші буында ә әрпі бар сөздер. Атырау облысы,Қызылқоға ауданы, Сағыз селосы:Адилова Мейрамгул1-сынып Сауат ашуТақырыбы: Ө дыбысы мен әрпіМақсаты:Білімділік: оқушыларға ө дыбысы мен әрпін таныстыру, ол арқылы берілген сөздерді оқу мен жазуды. Ө дыбысы мен әрпі слайд Детские презентации, презентация на тему. Презентация, доклад на тему Ө дыбысы мен әрпі слайд. Содержание. 1. Ө дыбысы мен әрпі слайд. 2. Қош келдіңіздер! 3. Сабақтың тақырыбы: Ө дыбысы мен әріпі. 4. Сабақтың мақсаты: Балаларды Ө дыбысы мен әрпімен таныстыру, 5. Сабақтың әдісі: Ой қозғау, тізбектей оқу, ойын, шығармашылық тапсырма, сурет арқылы сөйлем құрауСабақтың көрнекілігі: Суреттер,буындар. 6. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Балаларды. 7. ІІ. Үй тапсырмасы: З дыбысы мен әрпі. Дымбілместің тапсырмасы: 8. Сөздерді буынға бөліп, з дыбысынын орнын ажыратқызу. І тапсырма: ЖАЗ ҚАЗЫНА ЗЕРЕ. 9. ІІ тапсырма: Мына буындарды дұрыс оқындар. Шарбану Нұрмашева Насырқызы. Сабақтың тақырыбы: Ө дыбысы мен әрпі. Сабақтың мақсаттары: 1) Білімділік: Ө дыбысы және әрпімен таныстыру. Оның айтылу ерекшелігін айтып өту және жазылу жолын. Сөз мәдениеті лингвистикалық пән ретінде әдеби тіл нормасы, оны заңдастыру тілдік норманың түрлері мен типтері; нормадан ауытқудың түрлері; әдеби тілдің. Ө дыбысы мен әрпі. Ересек топ: «Еркемай» Тақырыбы: «Ө» дыбысы мен әрпі. Сабақтың мақсаты: 1.Білімділігі: Балаларға Ө дыбысы мен әрпін таныстыру.Оның айтылу ерекшелігін айтып өту. 2.Дамытушылығы: Ө дыбысына байланысты. 1985) атты еңбегінің жалғасы, екінші бөлімі болып табы- лады. Кітапта ірі-ірі үш тарау бар. әдісті қолданатын; шығармада кездескен қиын сөздер мен сөй-. Тақырыбы: «Ө» дыбысы мен әрпі. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Балаларды Ө дыбысы мен әрпіне таныстыру. Ө дыбысының сөздегі орнын ажырату. Сөздерді оқу мен жазуға үйрету. ПЕРЕЙТИ НА САЙТ. Яғни, Ө дыбысы жіңішке дауысты дыбыс. Демек Ө дыбысы жіңішке болғандықтан ондағы сөздер де жіңішке айтылады Мысалы: Өзен көл, өрмек, көз бірге хормен айтып көрелік. Өө әрпі сөздің басында, ортасында кездеседі екен деп тұжырымдау. Өө – әрпінің баспа, жазба түрімен таныстыру. Өрік, бөрік, өшіргіш, өгіз, өрмекші. Өрік (бірінші дыбыс ө – жіңішке айтылып тұр. Ө-рік, 4-дыбыс, 2 буын. Ойын. «Моншақ тізу» Әріптерді қосып оқу арқылы буынға бөліп оқыту. Ал, енді балалар дәптердегі 1- бағандағы к дыбысты әрпіне қосып оқиық. Мысалы: к-ө – кө кө – рік, кө – лік деп балаларға келесі буын сөздерді оқытады. Сөздерден сөйлем құрату. Мен көлікке отырдым. Біз анамызға көмектесеміз. Әкем көмір түсірді. Оқулық тіл мәдениеті мен шешендік өнердің тілдік ерекшеліктерін Ашықтағы дыбыс ашық, көркем шығады. Екінші буында ә әрпі бар сөздер.


арад-ри адрес
жеңге мен қайын сіңілі таныстыру
ақпаратпен жұмыс жасау 9 сынып тест жауаптары
жк тумар астана отзывы
қаш фильм трейлер

.
==============================================================

~~~~~ оттектің қолданылатын салаларын анықтаңыз ~~~~~

==============================================================
.